内容简介
《小型曲式分析》笔者在长期的教学过程中发现，小型曲式结构由于对比不明显，学生很难掌握其划分要领，这是教学内容的重难点之一。比如复三部曲式的三大部分，一般学生都可以划分清楚，但具体到每一个基础部分细小的曲式结构划分时，很多学生就划分不正确，复合回旋曲式的结构也是如此。划分奏鸣曲式结构作品的呈示部、展开部、再现部倒不是难点，而呈示部中的主部、连接部、副部、结束部的细节划分却是难点，特别是主部、副部内部的分句、分段同样会给同学们造成一定的困惑。因此，小型曲式的划分是教学的重难点部分。
造成小型曲式结构不容易划分的原因主要有三点：其一是对乐句的划分标准比较模糊，经常摇摆不定，到底是四小节一句还是八小节一句拿不定主意；其二是不懂得划分乐段的方法，稍不注意就会错过乐段划分点；其三是对附属结构（引子、尾声和连接）以及补充、扩充的手法判断不清，导致主要主题与附属结构混淆。
因此，《小型曲式分析》有别于其他曲式教材的教学理念，以讲授小型曲式结构的分析为重点。
《小型曲式分析》本着让初学者“学懂”的理念，力争做到思路清晰、内容细致。主要体现在：
1.明确划分乐句、乐段的三要素，以及单二部、单三部曲式的分析要领。
2.解析附属结构（连接、引子、尾声）的划分原则和方法。
3.细述单二部、单三部曲式分析中的调性统一原则。
4.详解连接与扩充、展开的区别，补充与扩充、连接的区别，尾声与补充、扩充的区别，以及中介性曲式的正确判断方法。
另外，教材中首次提出段内引子、段外引子、部外引子的概念；首次提出广义、狭义连接的观点和段内、段落间、部外连接的概念；首次提出具有展开功能的扩充概念；首次提出移调模进的概念。
《小型曲式分析》适用于音乐学科的各个专业，能够帮助学生建立小型曲式分析的正确思路，解决学生在做曲式分析时遇到的疑惑和问题，相信对初学者的学习会有很大帮助。
作者简介
胡银岳，中央音乐学院作曲系教授、博士生导师。1993年，前往日本留学，先后就读于桐朋学园大学、东京学艺大学和东京艺术大学，师从间宫芳生、一柳慧、野田晖行、松下功、吉崎清富、金田潮儿和山内雅弘等日本著名作曲家。2006年，参加了德国达姆斯达特音乐节，并受到细川俊夫和比特·福勒的指导。
2007年3月，胡银岳获得东京艺术大学的作曲博士学位，成为该校历史上首位获得该学位的留学生。随后，在中央音乐学院从事博士后研究工作，师从郭文景教授。2009年留校任教，一直负责“曲式与作品分析”这门课程的教学。
留学期间，胡银岳在1998年的日本全国作曲比赛中，以外国选手首名的成绩入围决赛。2000年，荣获日本文化部艺术创作特别奖和第三届国立剧场作曲竞赛一等奖，成为首位获得该奖项的外国人。2002年，获得日本名古屋文化振兴奖。2004年，获得由日本NHK电视台和《每日新闻》主办的交响乐比赛奖。
留学期间，胡银岳共创作了40多部作品，并在日本上演。2006年，他在中央音乐学院举办了个人作品音乐会，并参与了在北京、上海和杭州的中日作曲家巡回演出。2007年11月在德国、2008年3月在中国台湾上演了他的交响乐作品。2008年，他与日中友好协会的平山郁夫会长共同发起了中日创意音乐会“天一生人”，该音乐会作为2008年北京奥运会的重要文化项目，在北京国家大剧院上演。
2014年，胡银岳为著名诗人吉狄马加的长篇诗歌《我，雪豹……》创作了同名交响诗。2022年，为北京冬奥会花滑表演赛的光影表演音乐作曲。
目录
绪论
第一节 概述——音乐作品的内容、手段和形式
第二节 曲式及其意义
第三节 曲式分析的依据
一、主要依据
二、其他依据
第四节 乐思发展的几种主要手法
一、相同主题材料“重复”出现的手法
二、不同材料的“对比”出新的手法
三、其他手法
第一章 乐句的分析
第一节 乐句及其分析要领
一、乐句及其三要素
二、乐句的次级结构
三、不含次级结构的乐句
第二节 乐汇、动机和乐节
一、乐汇
二、乐汇与动机的同异
三、半乐汇、副动机
四、乐节
第三节 乐句划分方法的灵活性
一、“旋律停逗”的灵活性
二、“和声稳定”的灵活性
三、“一定规模”的灵活性
第四节 乐句的扩充
一、什么是扩充
二、扩充的几种情形
第五节 乐句的标记方法
一、a、b句的判断方法
一、a、a'的判断方法
第二章 乐段的分析
第一节 什么是乐段
第二节 乐段划分的要领
一、乐段划分的三要素
二、三要素不完全具备的乐段
第三节 关于反复记号和乐段重复
一、乐思重复的方式
二、乐思重复对曲式结构的影响
第四节 乐段的分类
一、从主题材料分类
二、从乐句数量分类
三、从乐思的陈述方式分类
四、从调性、和声分类
五、从乐段内部乐句的长度分类
第五节 乐段的补充
一、关于补充
二、补充与扩充的区别
三、补充与连接的区别
……
第三章 附属结构的分析
第四章 单一部曲式
第五章 单二部曲式
第六章 单三部曲式
第七章 其他小型曲式
参考文献
后记
