内容简介
本书系统介绍了怎样教学,音乐教师应教什么,音乐教师应该在教学中注意什么等内容,除了概述了他所开创性的所有音乐教学法,语言和肢体语言外,还将其转换为同步学习模式。本书最突出的价值在于作者提出了“同步学习”这一理念,“同步学习”体系的核心就在于:
1、教师要积极主动教学;
2、从音乐要素开始教学,并主动与已掌握的要素建立联系;
3、将学习中的主导地位交还给学生,避免过多的控制和批判,这一理念最终的目标是培养完整、自信、且充满创造力的学生。
这些正是应试教育环境下现今国内音乐教学所欠缺的。此书的出版将会为国内音乐教育的师生提供新的教学思路,提高学生对音乐学习的浓厚兴趣。
目录
我已经说了两次如何做!学生还在犯错,到底是怎么了?
沉浸在当下的音乐学习中
音乐同步学习与大脑的运行
向积极思维迈进
思维的转化
我们到底该如何做?
面对初学者的同步学习
面向进阶人士的同步学习
面向合奏、合唱以及小组学习的同步学习
音乐测试及表演
崭新的未来